Servicestelle Friedensbildung

Baden-Württemberg

 

Materialien Frieden und Demokratie

In diesem Bereich stellen wir ausgewählte Unterichtsmaterialien der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg sowie weiterer Anbieter der politischen Bildung zum Themenkomplex „Frieden und Demokratie"  zusammen. Die Datenbank wird beständig erweitert und ergänzt.

Demokratie und Frieden – zwei Begriffe, die sich nicht leicht fassen lassen, unterschiedliches meinen und doch häufig miteinander in Verbindung stehen. Gehören Demokratie und Frieden zwingend zusammen? Kein Frieden ohne Demokratie – keine Demokratie ohne Frieden? Anhand vorliegender Materialien können sich Schülerinnen und Schüler kritisch mit diesen Fragen auseinandersetzen. Das Dossier „Demokratie und Frieden" bietet einen Einstieg.

Global Lernen - Thema: Das Recht auf gewaltfreie Erziehung

Titelbild von Global Lernen - Thema: Das Recht auf gewaltfreie Erziehung

Das Thema: Das Recht auf gewaltfreie Erziehung. Geeignet für die Fächer Gemeinschaftskunde, Ethik, Religion der Sekundarstufe I+II. Ausgewählte Seiten auch für Vorbereitungsklassen bzw. für Schülerinnen und Schüler mit geringen Deutschkenntnissen geeignet

Erscheinungsort: Berlin
Erscheinungsjahr: 2016
Klassenstufe: Sek I und II
mögl. Fächer: Gemeinschaftskunde, Ethik, Religion
Format: DIN A4, Heft, 24 Seiten oder als  pdf
Preis: kostenlos
Bezug: Download - http://www.brot-fuer-die-welt.de/global-lernen - Heft-Bestellung per E-Mail an vertrieb@remove-this.brot-fuer-die-welt.de ; Ausgewählte Seiten im Online-Dokument auf weiteren Sprachen und separat zum Download erhältlich.

Thematik

Weltweit werden mehr als die Hälfte aller Kinder zwischen 6 und 14 Jahren körperlich bestraft. Gewaltfreie Erziehung ist nicht selbstverständlich. Das Recht dazu ist in vielen Ländern der Welt eine neue Errungenschaft. 1989 schuf die UN-Generalversammlung mit der Kinderrechtskonvention eine wichtige Grundlage. Die Vertragsstaaten verpflichten sich in Artikel 19 dazu, alle notwendigen Maßnahmen zu treffen, „um das Kind vor jeder Form körperlicher oder geistiger Gewaltanwendung, Schadenszufügung oder Misshandlung, vor Verwahrlosung oder Vernachlässigung, vor schlechter Behandlung oder Ausbeutung einschließlich des sexuellen Missbrauchs zu schützen“. In Deutschland wurde die Konvention im Jahr 2000 rechtlich verankert.

Die Förderung und die Umsetzung gewaltfreier Erziehung sind herausragende Themen im Kontext von Globalem Lernen, eine Auseinandersetzung mit dem Thema im Unterricht liegt auf der Hand. Zum einen bringen Kinder Gewalterfahrungen aus den Familien mit in die Schule. Zum anderen stellen sich Lehrerinnen und Lehrer immer wieder die Frage, wie sie selbst für sich eine „Gewaltfreie Erziehung“ definieren und umsetzen wollen. Durch die wachsende Zahl von geflüchteten Kindern (ob mit Familie oder unbegleitet) kommen neue Aspekte und Erfahrungen in die Klassenzimmer.

Dieses Heft von Global Lernen will einen Beitrag zur Gestaltung der Schule als Reflexions- und Handlungsraum für gewaltfreie Erziehung leisten. 

Didaktik

Das Heft gibt einen Einblick in unterschiedliche Aspekte gewaltfreier Erziehung. Es bietet praktische Anregungen für einen Einstieg in das Thema im Unterricht, greift erprobte schulische Ansätze für eine gelingende Konfliktbearbeitung auf und stellt Projekte und Modelle gewaltfreier Erziehung im globalen Kontext dar. Schließlich geht aus auch um die Verknüpfung von Gewaltfreiheit als Erziehungsansatz auf der einen und von Gewaltfreiheit als Handlungs- und Lebensprinzip in Zeiten anhaltender Gewalt und furchtbarer Kriege auf der anderen Seite. Die Seiten 12-20 enthalten kurze Text, Schaubilder und Tipps zur Vertiefung und Diskussion.

Die Praxisblätter auf den Seiten 3 bis 10 sind als Arbeitsblätter für den Einsatz im Unterricht konzipiert. Die entsprechende Vorlage wird für alle Schülerinnen und Schüler kopiert. Erstmals sind einige Praxisblätter von der Redaktion so formuliert und gestaltet worden, dass sie auch Eingang in Vorbereitungsklassen bzw. Klassen mit Schülerinnen und Schüler mit geringen Deutschkenntnissen finden können. Diese Eignung ist auf dem jeweiligen Blatt vermerkt.

Ebenfalls zum ersten Mal finden Sie in dieser Ausgabe von Global Lernen auf der Seite 11 ein Informationsblatt für Eltern. Dieses Infoblatt ist im Internetangebot von Brot für die Welt auch als Download in anderen Sprachen erhältlich.
 

Unterrichtsmaterialien „Friedensbildung AKTUELL"

Handreichung

Die Servicestelle Friedensbildung BW erstellt auch eigene Unterrichtsmaterialien, welche sie unter dem Titel „Friedensbildung AKTUELL" publiziert. Die Handreichung greift neben Grundlagen und Konzepten der Friedenbildung insbesondere auch aktuelle Themen auf, die derzeit in der Debatte stehen wie etwa

Der Aufbau des 4-Seiters folgt immer derselben Struktur: Die erste Seite dient als Info-Blatt für Lehrer:innen zur Einführung in das Thema und informiert über Anknüpfungspunkte zu den Bildungsplänen. Auf den  Seiten zwei und drei befinden sich die eigentlichen Unterrichtsmaterialien als Kopiervorlagen für die Schüler:innen. Auf der letzten Seite finden sich weitere Links und Hinweise zu Materialien.

 Alle Ausgaben „Friedensbildung AKTUELL"

Film-Datenbanken und Recherche

Film-Datenbanken und Recherche

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)
Filme und weitere Materialien und Medien zur Verwendung in Schule und Unterricht.
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Bundesverband Jugend und Film e.V. (BJF)
"Mit rund 500 Filmen im Verleih bietet die BJF-Clubfilmothek ein sorgfältig ausgewähltes Programm für Filmveranstaltungen in Jugend-, Kulturarbeit und Schule."
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Deutsche Film- und Medienbewertung - FBW
Prädikate von unabhängigen Jurys. Auszeichnung, Empfehlung und Gütesiegel.
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DVD complett - Die DVD-Edition für Unterricht und Bildungsarbeit
Die hier erhältlichen DVDs beinhalten umfangreiches Unterrichtsmaterial: von Menschen aus der Praxis für die Praxis.
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Evangelische Medienzentrale
Verleih - Veranstaltungen - Workshops - Medienpädagogik - Filmfestivals - Filmjury - Fortbildungen - Medienberatung - Konzeption - Filmtipps
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EZEF - Evangelisches Zentrum für entwicklungsbezogene Filmarbeit
Agentur für Filme aus dem Süden.
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Filmbildung - Bundeszentrale für politische Bildung (BpB)
"Medien prägen unsere Welt. Schnell, pulsierend und mit der suggestiven Kraft der Bilder schaffen sie ihr eigenes Universum. Die Filmbildung als Teil der Medienbildung vermittelt Kenntnisse für einen kritischen, kreativen und nicht zuletzt genussvollen Umgang mit Filmen."
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Katholisches Filmwerk
Eine zentrale Vertriebseinrichtung für audiovisuelle und didaktische Medien der katholischen Kirche.
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Landesfilmdienst Baden-Württemberg (LFD)
Als vom Kultusministerium geförderte Einrichtung arbeitet der LFD nicht nur täglich mit Medien, sondern begreift sich auch als Vermittler zwischen der buntgefächerten Medienwelt und den Menschen, die sich darin bewegen. Dafür stellt er mit seinem breiten Bildungsangebot zahlreiche Projekte und Konzepte zur Arbeit mit Medien für alle Altersklassen bereit.
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Landesmedienzentrum Baden-Württemberg (LMZ)
"Mit den beiden Stadtmedienzentren Karlsruhe und Stuttgart bietet es Lehrkräften an Schulen in Baden-Württemberg sowie Trägern der Jugendarbeit und Erwachsenenbildung medienpädagogische Beratung, Fort- und Weiterbildung, technische Unterstützung und didaktisch sinnvolle Medien."
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Materialheft zum Thema "Friedensbildung im Unterricht"
Eine kurze Vorstellung - Inhalt, Genre, Laufzeit, FSK, Arbeitshilfen, Verleih, Pädagogische Bewertung (max. 1 Seite) - von rund 30 Filmen für die Bildungsarbeit.
Die Broschüre zum Download

MATTHIAS-FILM gGmbH
Bewegte Bilder für den Schul- und Elementarbereich sowie die Gemeindearbeit. Dokumentationen zu religiösen und ethischen Themen wie allgemeinen gesellschaftspolitischen Fragestellungen und anspruchsvolle Kinder- und Jugendfilme.
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MEDIENPORTAL
der Evangelischen und Katholischen Medienzentralen.
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Weiterführende Literatur zum Thema Friedensbildung

Weiterführende Literatur zum Thema Friedensbildung

Birckenbach, Hanne-Margret/ Buro, Andreas/ Frey, Ulrich/ Jaberg, Sabine/ Lammers, Christiane/ Schweitzer, Christine (2014): Gewalt(tät)ige Entwicklung. Friedenslogik statt Sicherheitslogik. Theoretische Grundlagen und friedenspolitische Realisierung. In: Wissenschaft & Frieden 2014-2, Dossier Nr. 75. Hier online abrufbar (letzter Zugriff: 08.05.2016)

Frieters-Reermann, Norbert (2015): Friedenspädagogik als Teil gewaltsensibler Bildung - oder umgekehrt? Denkanstöße aus der konfliktsensiblen Entwicklungszusammenarbeit. In: Frieters-Reermann, Norbert/Lang-Wojtasik, Gregor [Hrsg.]: Friedenspädagogik und Gewaltfreiheit. Denkanstöße für eine differenzsensible Kommunikations- und Konfliktkultur, Opladen/Berlin/Toronto.

Frieters-Reermann, Norbert (2009): Frieden lernen. Friedens- und Konfliktpädagogik aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive. Wiku-Wissenschaftverlag Dr. Stein, Duisburg/Köln.
Hier online abrufbar (letzter Zugriff 09.02.2016)

Gugel, Günther (2008): Was ist Friedenserziehung? In: Grasse, Renate/Gruber, Bettina/Gugel, Günther [Hrsg.]: Friedenspädagogik. Grundlagen, Praxisansätze, Perspektiven. Reinbek bei Hamburg: 61-82.

Jäger, Uli (2014): Friedenspädagogik und Konflikttransformation. Berghof Handbook for Conflict Transformation. Berghof Foundation, Berlin. Hier online abrufbar (letzter Zugriff 17.04.2021) 

Jäger, Uli (2013): Zwischen Gewalterfahrung und Friedensstiftung. Aktuelle Herausforderungen der Friedenspädagogik und –bildung. In: Erwachsenenbildung, Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis. 4/2013: 167-170.

Nipkow, Karl-Ernst (2007): Der schwere Weg zum Frieden. Geschichte und Theorie der Friedenspädagogik von Erasmus bis zur Gegenwart, München.

Salomon, Gavriel / Cairns, Edward [Hrsg.] (2010): Handbook on Peace Education, New York/London.

Salomon, Gavriel (2002): The Nature of Peace Education: Not all Programs are Created Equal. In: Salomon, Gavriel/Nevo, Baruch [Ed.]: Peace Education: The Concepts, Principles and Practices Around the World, London. Hier online abrufbar (letzter Zugriff 09.02.2016)

Schmitthenner, Ulrich / Wanie, Renate [Hrsg.] (2013): Kursbuch für gewaltfreie und konstruktive Konfliktbearbeitung. LIT Verlag Dr. W. Hopf, Berlin. Bezug

Seitz, Klaus (2004): Bildung und Konflikt. Die Rolle von Bildung bei der Entstehung, Prävention und
Bewältigung gesellschaftlicher Krisen – Konsequenzen für die Entwicklungszusammenarbeit. Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH, Eschborn. Hier online abrufbar (letzter Zugriff 17.01.2016)

Senghaas, Dieter (1969): Abschreckung und Frieden. Studien zur Kritik organisierter Friedlosigkeit. Frankfurt am Main.

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